6岁会编程，14岁就被麻省理工录取，是真事吗？
最近，山东莱阳一名十四岁的初四学生因被美国麻省理工学院（MIT）提前录取的消息在网上引起了广泛关注。由于这一消息最初由山东的主流媒体发布，许多人因此认为其真实性无可怀疑。就在大家为这位“神童”感到惊叹的同时，网络上也涌现出大量质疑的声音。
首先，有人指出，该学生六岁时便掌握编程技能，许多计算机行业的专业人士认为这几乎不现实。其次，新闻报道中提到的各大名校发给这位小天才的邮件截图存在诸多漏洞，这让人对消息的真实性产生了怀疑。此外，美国麻省理工学院也发表声明，表示他们并没有提前签约的例子，所有申请者必须在高三的最后一年通过正规的渠道进行申请。
目前，烟台教育局正在对这一事件进行深入调查，并要求这位“神童”及其家人提供更多材料以证明消息的真实性。
有人说少儿编程就是一个骗局！你怎么看？
不知道大家是否还记得几年前风靡一时的机器人玩具（例如乐高），到今天依然保持着一定的市场热度。自从少儿编程受到热捧以来，各家机器人产品也纷纷打出了“机器人编程”的口号。尽管我为孩子同时报名了乐高和编程课程，但我心底里更倾向于将其视为一种“长期投资”。短期内，这些课程并不会带来多少明显的回报，但从长远来看，或许会有一些收益......呵呵，这是不是有点自欺欺人呢？我自己都有这样的感觉。
我的孩子目前读三年级，我们从Scratch自学开始，四年级开始学习C++，每周上一次课。由于孩子还有很多其他的学业任务，所以平时练习得并不多。仅仅在竞赛前进行了一些突击培训，结果在去年的省级NOIP小学组比赛中拿到了一等奖。不过，即便如此，我们也没有打算在这方面投入过多精力。毕竟孩子并没有表现出特别强的天赋，与其投入大量时间，不如做些更有意义的事情——比如奥数！
数学能力在编程中的重要性
虽然我们当地没有通过奥数选拔学校的机制，但许多家长依旧从孩子一年级开始就为其报名奥数课程，这其中包括我自己。作为一名工科生，我自认在数学知识方面并不十分出色，但我深知数学的重要性。因此，即便我的孩子不是那种天赋异禀的人，我依然愿意慢慢花时间和精力去培养他在数学上的兴趣和能力。
为什么会从编程讲到奥数呢？因为就我孩子目前的学习情况来看，他的数学能力直接影响到了他在编程上的学习表现（当然，我们学习的是信息学编程，如果只是简单的“少儿编程”，则不需要过高的数学水平，至少在你投入大量金钱之前，是不容易感受到数学的影响的）。孩子能够与一群初中生一起学习信息学，最大的优势就是来自于他的数学能力，而在其他方面则无优势可言。
因此，我不太理解很多人为什么反对奥数却热衷于编程。他们是否真的深入研究过这两个领域？或者只是幻想孩子学会编程后就能像那些广告宣传所说的，成为比尔·盖茨、马克·扎克伯格或雷军那样的成功人士？
正确看待少儿编程
说实话，你认为那些培训机构的教师是如何进入这个行业的？任何一家机构中优秀的教师都是有限的，更多的老师不过是因为找不到更好的工作才来从事这份职业，所以对于少儿编程，有条件的话可以让孩子尝试，就像许多人学钢琴一样，只是为了娱乐，并没有打算深究或考级；如果你希望孩子通过编程有朝一日能飞黄腾达，那不如回过头去看看被很多人诟病的奥数。
