少儿编程会叫停吗？
少儿编程培训班不会被叫停。它们并不属于学校课程的专业辅导班，最多可以被视为一种兴趣班。大多数选择参加少儿编程的孩子，主要是为了培养他们的逻辑思维能力。
在6到15岁这个阶段，孩子的大脑更容易被开发，这为他们未来在数理化等逻辑思维方面的清晰理解打下了良好的基础。
国外有哪些国家出台的政策支持少年儿童学习编程？
根据公开资料整理，以下国家出台了政策以支持少年儿童学习编程：
2010年，以色列将编程列为高等学校的必修科目，并要求孩子们从小学一年级开始学习编程。
2012年，日本在中小学推广编程教育，正式将其纳入课程体系。
同年，奥巴马总统发起了“编程一小时”活动，呼吁全国学生参与编程学习。
2014年，英国政府规定将计算机编程纳入中小学的必修课程，要求5岁以上的儿童必须学习编程，确保5至16岁的学生都能接触这一重要技能。
2016年，美国将编程纳入K12教育体系，政府投资40亿美元推动儿童编程教育，并强制要求高中毕业生必须修满计算机编程学分。
同年，澳大利亚正式将编程引入全国的必修课程，学生在10岁时即可开始学习编程，培养编程思维，12岁时可以进行实际的编程操作。
2017年，英国政府再次强调将计算机编程纳入中小学的必修课程，确保5岁以上的儿童都能学习编程。
同年，美国前总统奥巴马在北京召开的未来教育大会上再次为儿童编程教育发声，强调“要让孩子们在起跑线上赢得优势”。
2018年，韩国将编程纳入小学的正规课程，进一步推动编程教育的发展。
2019年，日本计划于2020年将计算机程序设计纳入小学的义务教育课程，继续加强编程教育的普及。
委员建议又惹争议！将编程纳入中高考，不知孩子愿意吗？
根据教育部官网的最新答复，教育部将根据实际需要，将编程教育纳入中小学相关课程，并结合我国国情，稳步推进编程教育在中小学阶段的普及。我认为，编程教育是培养数字化人才和创新能力的重要途径，也是适应时代发展和社会需求的必要措施。
在这个信息化和智能化的时代，掌握编程技能能够帮助孩子们更好地理解和运用数字技术，拓展思维空间，增强创造力。然而，编程教育的实施也需要充分考虑孩子们的年龄特点、兴趣爱好以及学习负担等因素，不能简单地强制推行或考核。
编程教育应当是一种启发式、趣味性和实践性的学习过程，而非枯燥、机械和压力重重的训练。因此，我认为孩子们是否愿意接受编程教育，并不单纯取决于是否将其纳入中高考，而是看能否激发他们对编程的兴趣和热情。
中小学普及编程教育已蓄势待发，孩子该不该学习少儿编程？
关于孩子是否应该学习编程，这个话题已经讨论了很久。除了探讨孩子学习编程的积极意义，我们还可以从另一个角度思考：编程究竟为我们带来了什么？孩子学习编程后又能做些什么呢？
在21世纪的信息科技时代，几乎每一个生活在这个社会的人都在享受编程带来的便利，无论他们是否接受过编程教育。可以毫不夸张地说，我们现在所享受的几乎所有便利都是通过编程实现的。如今，社交活动和人际关系的维系也离不开编程的支持。无论是我们还是孩子的生活，已经无法摆脱编程所带来的便利，同时也在享受社交软件带来的互动。
编程所构建的程序和系统极大丰富并加速了我们在高科技社会中的生活。无论是交通、购物、支付，还是日常生活，我们都离不开各种智能程序的帮助，而这些程序也在不断更新迭代。随着科技的进步，通讯技术从电话线发展到如今的千兆网络，从E通讯到即将普及的5G，编程将不断推动生活的智能化。未来的产品将以智能化为基础，时间也将成为一种可交易的资源。掌握高端编程技能的人能够最大化地利用自己的时间，甚至以低于正常速度的方式来管理时间。而未能掌握编程的人则需要依赖这些编程人才的支持。
无论编程最终带来的是变革还是挑战，我们都必须适应这种变化，并尽可能成为掌握它的人。此外，孩子学习编程能够更早接触到人工智能的概念。人工智能目前正处于试运行阶段，例如，深圳已经在试点无人驾驶公交车，智能机器人也在全国各地的科技展中亮相。相信不久的将来，编程中关于人工智能的学习可能会成为主课之一，并成为升学考试的必考科目。因此，对于孩子来说，越早学习编程越能满足时代的需求。
无论未来从事何种职业或兴趣爱好，孩子都能通过编程来优化他们的工作。无论是教师还是设计师，都可以通过编程更清晰地整理学生档案和规划教学计划，或者绘制出更复杂、更具创意的图形和版式。因此，孩子学习编程所能做的事情是无限的，关键在于他们希望通过编程实现什么。
